龙8国际pt娱乐官网:第十九届青年教师讲课比赛结果揭晓

2018-12-10 10:59龙8国际pt娱乐官网

简介编者案:本期专题教养研究刊登的是由教员教养生长中心主理、性命迷信学院经办的“微课教养改革与研究”主题沙龙。性命迷信学院首门SPOC翻转教室课程开设教员于威教养分享了建设

编者案:本期专题教养研究刊登的是由教员教养生长中心主理、性命迷信学院经办的“微课教养改革与研究”主题沙龙。性命迷信学院首门SPOC翻转教室课程开设教员于威教养分享了建设翻转教室名目的教训。性命迷信学院青年教员代表、2014年全国微课设计大赛(性命迷信类)二等奖取得者祁哲晨、骆菁菁教员分别盘绕微课教养内容体式格局、教养设计与视频编纂技能举行了主题总论与教训交换。沙龙为大家供应了多元化的微课教养方法和资源。

“翻转教室”的教养改革及网络教养视频制造心得

于威

网络教养视频是一种视频加强型的深造材料,它不只能够丰盛教室教养内容,还可借此改良教员的教养方法,为供应先生举行自主深造的平台,进一步激起先生的深造兴趣,从而完成理想的、长效的深造后果。

本学期龙8国际pt娱乐官网在业余中心课程《细胞生物学》的教养进程中,率先采纳了“翻转教室”教养法举行了教养改革。该课程是性命迷信的首要组成局部,是生物学各业余必修的骨干根蒂根基课程。目前该课程是龙8国际pt娱乐官网生物技巧和生物制药业余本科生的业余必修课程之一,本次教养改革理论即是次要针对生物技巧业余14级(1)(2)班和生物技巧14(留先生)睁开的。

首先是“翻转教室”的教养设计,次要包孕如下内容:课程开发(微课程视频、PPT课件、课前操练、相干材料)、先生自学(寓目视频、浏览材料、记录疑难、课前操练题)、教室深造(课程解说、教室会商、分组交换、个性化指点)和测试回响反应(测验、课后功课、后果评估)。其次,要做好“翻转教室”的课程开发事情,次要包孕微课设计和网站资源建设。微课作为“翻转教室”的首要组成局部,间接决议教室前学问传送后果,影响教室内教养运动的设计,从而影响最初的教养后果,因而,微视频的制造后果将间接影响讲课后果。

“翻转教室”教案的编写体式格局差别于传统教养法。应从如下几个方面举行编写和设计,次要包孕:深造内容剖析、深造目的剖析、深造者特性剖析、课前深造材料预备、课前义务设计、课上义务设计和评估设计等。在网络视频制造进程中,首先要考虑的是采纳什么样的软件举行视频制造最便当,且后果好。咱们采纳了北大汪琼教养在中国MOOC上开设的《翻转教室教养法》中保举了软件,由美国有名厂商TechSmith公司出品的CamtasiaStudio屏幕录相和编纂的软件。哄骗该软件制造视频,次要是采纳画中画的录制体式格局,录制取得的视频包孕三个轨道:教员头像视频、屏幕PPT和声响。在后期编纂进程中,哄骗该软件十分便当对上述三个轨道的内容举行编纂和修改,以是比较适用于任课教员在家即可完成局部录制和剪辑事情,十分便当、高效。别的,在视频内容的遴选上,咱们本学期先对局部讲课内容执行了“翻转教室”教养法,课前预备阶段,每一个章节经心遴选1-3个盘绕教养重点内容的小主题,如在第二章教养内容细胞的统一性和多样性这一章中,咱们制造了“细胞的发觉”和“细胞是性命运动的基本单位”两个玲珑剔透的小视频,光阴均不超过8分钟。经由进程本学期的教养理论,大局部同窗反应优秀,但仍有少局部先生不太适应当教养方法,次要表现在课前深造义务完成品质不高、课上会商介入不踊跃等,详细解决方案还有待于从此进一步举行探究解决。

综上所述,在翻转课程教养改革进程中,提议教员要特别存眷课程开发环节,此中的中心内容之一即为微课程视频的制造事情,视频的制造品质将间接影响终极的讲课后果。

微课的内容与体式格局

祁哲晨

微课(microcourse)是指依照新课程标准及教养理论要求,以视频为次要载体,记录教员在教室内外教诲教养进程中盘绕某个学问点(重点难点疑点)或教养环节而开展的精彩教与学运动全进程。2004年,美籍孟加拉国移民萨尔曼·可汗(SalmanKhan)为了给他在远方的小侄女补习数学,哄骗数码设备,以诙谐幽默有感染力的浅显言语,再加上乏味的图象符号(板书)等将领导的课程内容录制成了5-10分钟的微型课程,上传到Youtube视频网站供mm寓目,视频活跃乏味,观点明晰,了局不单mm寓目之后数学成就进步神速,并且使人意想不到的是点击量迅速冲破了数十万,在互联网上惹起了很大的存眷。尔后他索性将小学到高中再到龙8国际pt娱乐官网数学学问通通讲了个遍,录制了上千个视频,在互联网上取得了极大的胜利,数千万人寓目,点击率濒临5亿,并成立了“可汗学院(KhanAcademy)”网站,专门为全球的先生供应各个学科的微课程。以“可汗学院”模式为代表的微课程,在欧美兴起了一种全新的教养模式与潮水。比尔·盖茨评估道:“他是一个前锋,他借助技巧手段,帮忙民众猎取学问、认清本身的位置,这几乎引领了一场革命!他预感到了教诲的将来。”这等于外洋最早的微课范例——可汗衰落课。

尔后,全国各地的教诲教养人士纷纭效仿,并生长出了各种各样的微课体式格局,如画中画式、讲坛式、Prezi动画式、2D3D动画式、实地拍摄式等。海内目前在微课教养中最盛行的是讲坛式和画中画式。讲坛式与咱们熟习的央视“百家讲坛”类似,内容布局方面愈加玲珑剔透,普通解说1-2个学问点,10分钟以内。近两年来海内也建立起诸多微课教养网站:微课网、全国高校微课教养、VKO微课、新浪公开课等。在全国范围内将这一体式格局的教养做的最为胜利的要属美国非盈利机关TED(www.ted.com),该布局在全球范围内招集浩瀚迷信、设计、文学、音乐、贸易等畛域的杰出人物举行公开演讲,目前点击寓目次数超过10亿次。

另一种经常使用的体式格局是画中画的体式格局,在MOOC(MassiveOnlineOpenCourse)、SPOC(SmallPrivateOnlineCourse)的课程视频制造进程傍边都适用该体式格局。在视频中普通画面的大局部区域是教员所播放的多媒体内容(板书、课件、食品等),在小局部区域会拔出教员举行解说的视频录相,经由进程软件的录制,多媒体课件的解说与教员视频及时同步,如许的体式格局使寓目者同时能过取得课件和教员两方面的信息。MOOC和SPOC教养课程内容由多少个如许的微课视频形成,视频涵盖的学问点零碎的形成课程学问体系与框架。

该类课程的经典网站是一家刚成立四年的盈利性在线龙8国际pt娱乐官网教诲平台COURSERA(www.coursera.org)。这家目前全球最大的在线讲课网站,供应超过10种言语的1900多门高校课程,这些课程来自于28个国度地域的145所龙8国际pt娱乐官网和机关。一切课程能够举行免费注册寓目旁听,也能够遴选付费注册,完成课程要求的互动会商、功课习题、测验等内容后,取得课程颁发的证书,课程证书目前已被许多高校否认计入学分,一些业余技能课程证书也在应聘中被相干公司机关认可。休止2015年9月,在线注册先生已超过1500万人,值得留意的是经福克斯考察发觉,此中10%的在线先生本身等于教员,也等于说在线课程实际上也在教“教员”,缘由在于许多教员心愿哄骗平台的课程材料资源整合进他们的实体教养傍边。目前许多高校教员已哄骗在线的MOOC和SPOC课程资源举行改编或猎取受权,举行翻转教室的教养,以进步教诲品质。教员让先生课下寓目MOOC视频,教室内举行互动会商,激起了教员的教养热忱和教室活力,取得了较着的后果。

构建微课教养模式,创立新型教养理念

骆菁菁

微课作为新兴的教养模式和深造手段,在高校的教养教室改革中逐步惹起注重。什么是微课,良多教员说听闻其名,不知其意。简略说来,微课是以视频为次要载体,盘绕某个详细学问点和教养环节,经由经心设计的教养进程。

微课解决了什么问题?咱们常说“师者,传道授业解惑也。”在海量的学问点的传授中,先生会遇到良多难点和疑点,教养内容中也会有良多重点、考点和抢手,这些都是微课要解决的内容,也是微课的选题内容。短短十分钟的微课,选题时就只能遴选讲述一个详细的教养学问点,主题要有针对性,不只要以小见大,还要相对完好便于碎片化深造。在实际教养中,能够把传统一节课要完成的浩瀚教养内容,划分成多少个学问小点,遴选某一个学问点来举行解说。当然,业余特性差别,学问体系差别,其微课设计的角度也会有区别。就性命迷信业余来讲,良多根蒂根基学问和基本原理都是很抽象的,因而,应留意将庞杂的问题简略化,抽象的问题详细化,静态的学问动态化,还要留意学问点中的逻辑关连。要留意掌握哪些值得学,哪些内容先生想去学,在解说的进程中将学问点解说得浅显易懂。

在微课的教养设计中要留意微课布局的掌握。盘绕某个学问点或一节课内容的某一方面开展教养运动时,也包孕引入课题、内容解说和小结三个方面。差别于普通的教室讲课,微课切入主题要迅速,力图新鲜。能够设置一个标题问题或问题引入课题,也能够从之前的基本内容引入课题,从生活征象和实际问题导入课题,也能够单刀直入的体式格局进入课题,详细的遴选以课程的教养目的和业余特性来决议。因而,在教养进程中要深度思索,遴选以应用需要为导向或以启示性教诲为导向来设计微课的教养内容。

对微课解说进程而言,主线要明晰,尽可能惟独一条线索,显现出内容的骨干,而适当去除可有可无的举例,盘绕某个详细学问点讲清讲透。在微课开始之初呈现给先生明确的深造目的,示知先生难点和重点,便于先生快捷掌握深造主题,见兔放鹰。与课本中的教养内容差别,以微课这种全新的短而小却精干的模式要对学问点举行重构,而设计中强调讲课教员的创意,要以别致多样的教法避免对学问的平淡无奇。整个教养进程要注重与先生的互动,我课中习惯将设问贯串整个教养内容,经由进程创设问题情境,疏导先生带着问题听课,工科的课程也可经由进程案例演示和演绎剖析来解决问题。别的,课程的操练与总结的设计在微课的教养环节中是须要的,咱们需要留意用较短的光阴对一次微课的教养举行总结演绎,使微课的教室布局趋于完好。

评估一个好的微课,不只选题要有意思,教养思路明晰,教养重点突出,教养后果较好,还要展现教员团体魅力。咱们也应当留意到,表面上是制造微课,事实上也是对教养内容教养方法举行视察和深度思索的进程。经由进程经心设计和制造微课,发明更多机遇让先生踊跃主动深造,重复深造重点难点,进步自主深造能力,完成真正意思上的“解惑”。微课资源为翻新课程的教养模式供应根蒂根基,是进步教养品质的首要途径。传统意思上的“教员教”和“先生学”,已逐步让位于师生“教养相长”的“教与学”关连,是否能经由进程微课的教养模式,使得先生更好地将排汇的学问衍生滋长而自如运用,成为青出于蓝而胜于蓝的深造共同体还有待进一步完成。

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